บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 16 ประจำวันพฤหัสบดีที่ 8 มีนาคม 2555

ส่งงานทั้งหมดที่อาจารย์มอบหมาย

1. หนังสือปริศนาคำทาย"มันคืออะไร"

2. บัตรคำ(ร)

3. ฉันชอบดื่มอะไร

* อาจารย์จ๋า ตรวจบล็อกนักศึกษาวันที่ 19 มีนาคม 2555*

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 15 ประจำวันพฤหัสบดีที่ 1 มีนาคม 2555

- ครูจ๋าสอนร้องเพลง ก-ฮ
- นักศึกษาจับกลุ่มกลุ่มละ 4 คน แต่ละกลุ่มได้รับอักษรนำแต่ละตัวได้แก่ อ,ส,ห,ว,ล,ร,ย,ม

• ทำเกมจับคู่ภาพกับคำ
• เกมการผสมคำ

- กลุ่มดิฉันได้ ร เรือ

- เพื่อนนำเสนองาน

• อะไร คือ ของใช้ในครัว
• เครื่องใช้ไฟฟ้า
• เธอชอบกินผักอะไร

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 14 ประจำวันพฤหัสบดีที่ 23 กุมภาพันธ์ 2555

- เพื่อนนำเสนองาน

- อาจารย์เปิดหนังสือ ปริศนาคำทาย ให้ดูวิธีการทำรูปภาพ พร้อมกับให้คำแนะนำ

ปริศนาคำทาย

- อาจารย์ให้นักศึกษา  ดูหนังสือนิทานเรื่อง "จะไปไหนจ้ะ"  โดยยังไม่ได้บอกชื่อเรื่อง  แล้วให้นักศึกษาอ่านเนื้อเรื่อง  พร้อมทั้งร่วมกันทายชื่อเรื่อง  โดยเนื้อเรื่องจะมีเนื้อหาชักชวนให้ติดตาม  จากการใช้คำถาม

นิทาน

- สิ่งที่ได้รับจากนิทานเรื่องนี้  คือ  ชนิดของสัตว์และลำดับของสัตว์ระหว่างการเดินทางในเนื้อหาของเรื่อง  อาจจะใช้คำถามให้เด็กคิดตาม  หรืออาจให้เด็กเล่าเอง  ซึ่งเด็กอาจจะใช้ภาษาเป็นของตัวเอง

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 13 ประจำวันพฤหัสบดีที่ 18 กุมภาพันธ์ 2555(เรียนชดเชย)

- ให้นักศึกษาวาดภาพอะไรก็ได้

ภาพดอกไม้ในกระถาง

นักศึกษาออกมานำเสนอภาพ

- หลังจากเล่าเรื่อง ให้นักศึกษาออกมานำเสนอภาพ ให้ออกมานำเสนอครั้งละ  8 คน โดยเล่าภาพต่อกันเป็นเรื่องราว

1. ในป่าแห่งแห่งหนึ่ง มีสัตว์อาศัยอยู่มากมาย มีช้าง 2 เชือกเป็นเพื่อนกัน
2. และในป่าแห่งนี้ก็มีดอกไม้แสนสวยอยู่มากมาย
3. มิกกี้เมาส์มาเดินเล่นในป่า แล้วได้พบกับดอกไม้ดอกนี้จึงอยากเ็ก็บมาปลูก
4. มิกกี้เมาส์ก็ได้นำดอกไม้มาปลูกใส่กระถางไว้ที่บ้าน
5. และบ้านของมิกกี้เมาส์ก็มีรังผึ้ง เมื่อผึ้งเห็นดอกไม้ดอกใหม่ ก็ดีใจ จึงบินมาดูดน้ำหวาน
6. ในขณะเดียวกันผึ้งยังบินไปไปดูดอกไม้ดอกอื่นอีกด้วย
7. ดอกไม้ที่บ้านหลังนี้สวยงามมาก จนแมลงปอก็บินมาตอมดอกไม้ด้วยเช่นกัน
8. ผึ้งอีกตัวเห็นแมลงปอ จึงได้ถามแมลงปอว่า "ชอบดอกไม้นี้หรอ" จากนั้นผึ้งและแมลงปอได้พูดคุยกันและเป็นเพื่อนกันในที่สุด

- กิจกรรมเล่านิทานต่อเนื่องกันลักษณะนี้ เป็นกิจกรรมที่ทำให้เด็กได้แสดงความคิดของตนเอง ช่วงแรกครูต้องปล่อยให้เด็กเล่าเรื่องโดยไม่ต้องปิดกั้นเด็ก หลังจากนั้นก็ควรสอดแทรกวิธีการ เด็กจะเกิดการเรียนรู้และปรับเปลี่ยนวิธีการเอง
- เมื่อยิ่งมีประสบการณ์มาก จะทำให้เกิดการเรียนรู้มาก เด็กจะนำประสบการณ์เดิมและประสบการณ์ใหม่มาผสมผสานกันทำให้เกิดการปรับเป็นความรู้ใหม่

- ลักษณะของภาษา

• เนื้อหาของภาษา ได้แก่ หัวข้อเนื้อเรื่องหรือความหมายของสารที่จะใช้สื่อกับผู้อื่น ประกอบด้วยชื่อของ คน สัตว์ สิ่งของ เหตุการณ์ ความสัมพันธ์
• รูปแบบของภาษา เสียงสระ พยัญชนะ วรรณยุกต์ คำที่มีความหมาย และซึ่งประกอบด้วย 3 ส่วน คือ  เสียงที่เปล่งออกมาเป็นหน่วย ลำดับคำ หรือประโยค

- นักศึกษาเขียนคำโดยใช้ภาพ

รองเท้า

- ทำท่าทางตามจำนวนพยางค์ของชื่อตนเอง

- ทำท่าทางตามจำนวนพยางค์ชื่อของเพื่อนและของตนเอง

- นักศึกษาร้องเพลง ก-ฮ
- นักศึกษาส่งตัวแทนออกไปอ่านออกเสียง โดยผสมสระอะไรก็ได้

- พยัญชนะมีทั้งหมด 44 ตัว มี 28 เสียง

• อักษรกลาง มี 9 ตัว = ก/จ/ด/ต/บ/ป/อ/ฏ/ฎ (ไก่จิกเฎ็กตายเด็กฏายบนปากโอ่ง)
• อักษรสูง มี 11 ตัว = ข/ฃ/ฉ/ฐ/ถ/ผ/ฝ/ส/ษ/ศ/ห (ฉันฝากขวดขี้ผึ้งใส่ถุงให้เศรษฐี)
• อักษรต่ำเดี่ยว มี 10 ตัว = ง/ญ/น/ย/ณ/ร/ว/ม/ฬ/ล (งูใหญ่นอนอยู่ ณ ริมวัดโมฬีโลก)
• อักษรต่ำคู่ มี 14 ตัว = ค/ฅ/ฆ/ช/ฌ/ซ/ฑ/ฒ/ท/ธ/พ/ภ/ฟ/ฮ

- ทำหนังสือหัดอ่าน (พยัญชนะ+สระ+วรรณยุกต์)

มอ+อือ = มือ

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 12 ประจำวันพฤหัสบดีที่ 16 กุมภาพันธ์ 2555

- อาจารย์เปิดบล็อกนักศึกษา และนัดตรวจวันอาทิตย์
- การทำหนังสือภาพ จะต้องเลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์ เช่น เธอชอบกินอะไร อะไรเป็นเครื่องใช้ไฟฟ้า
- การสร้างปริศนาคำทาย

1. เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
2. วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งของที่กำหนดให้หลากหลายมากที่สุด
3. เรียงลำดับลักษณะของสิ่งที่กำหนดนั้น โดยเริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่ง มีลักษณะเช่นกัน
4. นำมาจัดเรียงลำดับ
5. แต่งประโยค

*งานที่ได้รับมอบหมาย*

นักศึกษาจับกลุ่ม 4 คน ทำหนังสือภาพ และภาพปริศนาคำทาย

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 11 ประจำวันพฤหัสบดีที่ 9 กุมภาพันธ์ 2555

ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ติดประชุมต่างจังหวัด

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 10 ประจำวันพฤหัสบดีที่ 2 กุมภาพันธ์ 2555

- อิทธิบาท 4

• ฉันทะ  :  ความพอใจรักใคร่ในสิ่งนั้น
• วิริยะ    :  ความพากเพียรในสิ่งนั้น
• จิตตะ   :  ความเอาใจใส่ ฝักใฝ่ในสิ่งนั้น
• วิมังสา :  ความหมั่นสอดส่องในเหตุผลของสิ่งนั้น 

- ดูหนังสือนิทานโดยใช้โปรแกรมอิเล็กทรอนิกส์ เรื่องแม่ไก่แดง

- จากภาพ ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องแก้ไขในหนังสือเล่มนี้

• สีตัวหนังสือ
• ขนาดตัวหนังสือ
• สีตัวละครไม่สอดคล้องกับเนื้อหา

- ข้อดี ของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

• สามารถนำมาเปิดได้ทุกเวลา ถ้าไม่สะดวกเล่าในเวลานั้น

- ข้อจำกัด ของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

• สื่อสารทางเดียว
• ไม่ไ้ด้สังเกตพฤติกรรมเด็ก

- ข้อดี ของการเล่านิทานสด

• ได้สื่อสารกับเด็กโดยตรง
• ไม่ปิดกั้นความคิดเด็ก
• ได้แสดงความรู้สึก

- ข้อจำกัด ของการเล่านิทานสด

• เมื่อไม่สะดวกเล่า หรือไม่มีเวลา อาจไม่สามารถเล่าได้ในตอนนั้น

- คำถามที่เหมาะสมที่สุดในการใช้ถามเด็กคือ ทำไม/เพราะเหตุใด/อย่างไร และต้องอยู่บนพื้นฐานความคิดอิสระ
- สื่อที่มีมิติ มีการเคลื่อนไหวมาก เช่น หนัง การ์ตูน เกมส์ จะเร้าความสนใจเด็กมากกว่าหนังสือ

อาจารย์สอนนักศึกษาร้องเพลง

เพลงสวัสดี

เพลงแปรงฟัน

ภาษาต่างชาติ

- นักศึกษาเขียนสรุปความรู้ที่ได้รับทั้งหมดตั้งแต่ต้น